La conjugación o flexión verbal es el conjunto de las distintas formas de los verbos. Con el cambio de sus formas, frecuentemente mediante los sufijos y palabras auxiliares, expresan las categorías gramaticales de los verbos como: persona, número, tiempo, aspecto, voz y modo. Según la forma de conjugación, los verbos se dividen en diferentes clases verbales, a los cuales se asignan paradigmas y según ellas se conjugan los verbos de la clase dada.
Distinguimos las formas verbales simples (por ejemplo, hacer, hago) y compuestos (por ejemplo, he hecho, habré hecho).
En total hay 12 tiempos básicos en inglés (El tiempo más comúnmente utilizado es probablemente el tiempo pasado). Sin embargo, teniendo una conversación normal con un nativo inglés o americano, no se encuentra con todos estos tiempos.
El modo condicional es el modo verbal por la cual se expresa que la realización de cierta acción o cierto estado están condicionados por ciertas circunstancias. También es posible usar el condicional para expresar una petición educada (por favor, ¿decirme…?).
En inglés, el condicional simple (presente) se forma usando el verbo auxiliar would y el verbo en la forma básica (el infinitivo).
Para formar el condicional perfecto (pasado) se usa el infinitivo pasado, es decir, la construcción would have + participio pasivo. En inglés es importante distinguir correctamente entre el condicional simple y perfecto.
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Más información
Condicional presente
I
would learn
you
would learn
he/she/it
would learn
we
would learn
you
would learn
they
would learn
Condicional presente progresivo
I
would be learning
you
would be learning
he/she/it
would be learning
we
would be learning
you
would be learning
they
would be learning
Condicional pasado
I
would have learnt; learned
you
would have learnt; learned
he/she/it
would have learnt; learned
we
would have learnt; learned
you
would have learnt; learned
they
would have learnt; learned
Condicional pasado progresivo
I
would have been learning
you
would have been learning
he/she/it
would have been learning
we
would have been learning
you
would have been learning
they
would have been learning
Subjuntivo
de un verbo irregular [learn]
Subjuntivo (del latín tardío modus conjunctivus, en traducción el modo sirviendo a la estructura de oración, del latín conjungere – vincular, o en inglés subjunctive.).
El subjuntivo es el modo verbal que generalmente expresa la condicionalidad o la hipotética de la acción.
El subjuntivo expresa acciones posibles, probables, hipotéticas, deseables, temidas o necesarias (entonces así sirve para expresar la modalidad de actitud del hablante). Es el modo de las acciones pensadas que no tienen que pasar en ningún momento. Indica principalmente subjetividad, dudas o incertidumbre de la comunicación.
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Más información
Presente de subjuntivo
I
learn
you
learn
he/she/it
learn
we
learn
you
learn
they
learn
Subjuntivo pasado
I
learnt; learned
you
learnt; learned
he/she/it
learnt; learned
we
learnt; learned
you
learnt; learned
they
learnt; learned
Subjuntivo pluscuamperfecto
I
had learnt; learned
you
had learnt; learned
he/she/it
had learnt; learned
we
had learnt; learned
you
had learnt; learned
they
had learnt; learned
Imperativo
de un verbo irregular [learn]
El modo imperativo o el imperativo es un modo gramatical que expresa mandatos, ordenes, peticiones o prohibiciones. En muchos casos el uso del modo imperativo puede sonar grosero y maleducado. Por eso, se suele usar una forma más amable en su lugar.
En la mayoría de los idiomas, el imperativo se usa principalmente en la segunda persona, a quién el hablante se dirija. En la expresión escrita, las oraciones en el modo imperativo se terminan de la siguiente forma:
con el signo de exclamación, en caso de petición categórica (¡Vete enseguida!);
en otros casos con el punto, en caso de petición educada (Por favor, abre la ventana.).
En inglés, el modo imperativo de la segunda persona (tanto singular como plural) encaja con el infinitivo (sin la partícula to):
(to) do = hacer, do! = ¡haz! ¡hazte!
En otras personas se parafrasea con la locución verbal del verbo let (dejar) y pronombre personal de caso objetivo, principalmente en la prima persona plural:
let us (=let’s) go! = ¡vámonos!
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Más información
Imperativo
I
learn
you
Let´s learn
he/she/it
learn
we
you
they
Participio
de un verbo irregular [learn]
El participio (del latín participare – “tener presencia”) es una forma nominal indefinida del verbo que tiene funciones diferentes en el idioma:
participación en la formación de los tiempos compuestos;
participación en la formación de la voz pasiva;
función del complemento;
como alternativa para oraciones subordinarías (condensación de oraciones);
y otros.
Los participios son a menudo la base para la formación de adjetivos (adjetivos deverbales), por ejemplo, comprar - comprado - comprado, pasar - pasado - pasado, y sustantivos (sustantivos deverbales) acompañar - acompañado - acompañamiento.
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Más información
Participio presente
I
learning
you
he/she/it
we
you
they
Participio pasado
I
learnt; learned
you
he/she/it
we
you
they
Verbos frasales/compuestos
de un verbo irregular [learn]
Los verbos frasales, en inglés phrasal verbs o también multi-part verbs, son verbos, que consisten de más partes, más palabras. Aunque el verbo está formado con dos o tres palabras, trabajamos con esa unión como conjunto, como si fuera solo una palabra. El significado de este verbo a menudo está diferente de los significados de las palabras individuales.
Por ejemplo, el verbo TAKE OFF – los partes individuales de esta palabra son el verbo TAKE (tomar/coger, etc.) y la partícula adverbial OFF (de, fuera de la superficie). Sin embargo, el significado del conjunto TAKE OFF es diferente. Se usa para el despego del avión o para quitarse la ropa.